Великий той учитель, який проймається

справою, якої навчає (Катон Старший)

        Днями відбувся районний семінар-практикум для вчителів української та зарубіжної літератури у Березинському НВК. І хоча практикум для нас - вже звична справа, але семінар все-таки був дещо незвичним.

        По-перше: ніяких відкритих уроків – вчимося самі! Після тренінг-знайомства і приємного чаювання учасники семінару діляться на три групи, у кожної – свій маршрут. Наші провідники – учні 10 класу Березинського НВК. Маршрут побудований таким чином, що кожна група, не заважаючи одна одній і не перетинаючись, виконує однакові завдання і вправи у комп’ютерних класах і класах з мультимедійним обладнанням. Наші «тренери» – заступник директора Березинського НВК Михайліна Т.І., вчитель української мови і літератури НВК Сметана Н.В., вчитель інформатики Галкіна М.В. і ті самі учні 10 класу.

        По-друге: не боїмося техніки, вона для того і призначена, щоб вчити і вчитися! Виявляється, усі «велосипеди» давно вже винайдені на сучасних освітніх сайтах і ресурсах, потрібно тільки знати «чарівні» слова, щоб їх звідти взяти! Усе, над чим ламає голову вчитель, готуючись до звичайних уроків, контрольних, тестувань, тематичних оцінювань тощо, вже є на інтернет-сервисах Learning apps, Тесторіум, Course Hero та багатьох інших, які значно полегшують життя вчителям і зацікавлюють учнів, спонукаючи їх до критичного мислення, розвитку творчих здібностей і комунікативних навичок. А інтернет-ресурси Word Art, Tagul, Thinglink, Koalacollage допоможуть створити яскраву і незвичну наочність до уроків літератури: «хмарки слів», буктрейлери, постери, інфографіку, інтерактивні плакати, пазли, колажі тощо.

         По-третє: учнівські смартфони на уроках – не завжди зло, а навіть дуже корисні  прилади, якщо використовувати їх з розумом. Будь-який учень на уроці або вдома може зайти на сторінку свого класу і виконати вправу, підготовану вчителем (шаблони вправ також є на вищезгаданих інтернет-ресурсах), виконати домашнє або індивідуальне (ускладнене чи полегшене) завдання. Особливо «продвинуті» учні можуть навіть самі створювати тести та інші вправи на задану тему.

         И останнє. Новітня освітня термінологія – «педагогічні технології», «особистісно-орієнтоване навчання», інноваційні методи», «ІКТ» тощо – вже давно не лякають сучасного вчителя. Між найдосвідченішими і наймолодшими педагогами, які взяли участь у березинському «літературному квесті», різниця у віці складала близько 45 років, але завзятість, азарт, бажання навчитися ще і цьому диву науково-технічного прогресу були однакові.  Епіграфом до семінару був вислів Джона Дьюї, відомого американського філософа і педагога: «Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому вчора». Ностальгія по колишній школі - це виправдання обмеженого і зашореного вчителя. Неможливо вчити сучасних дітей так, як вчилися ми самі, і це на власному досвіді показали вчителі Березинського НВК Михайліна Т.І. і Сметана Н.В., яким досвід старої школи не завадив знайти дещо більш цікаве, вдале і корисне, ніж просто статті або стандартні вправи у підручниках. Для багатьох учителів такі можливості ІКТ стали відкриттям, знахідкою.

         Велика подяка усім, хто підготував і провів семінар: адміністрації закладу, вчителям, учням, які розважили нас поетичною і хореографічною творчістю, і кухарям, які приготували для учасників семінару смачний обід!